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呼吸障碍如何训练?

来源:声桥助听器日期:2021-03-25 浏览:82
上次我们聊到了言语障碍
言语障碍包括
言语呼吸障碍、言语共鸣障碍
言语发声障碍、构音障碍和语音障碍
但是还没有具体普及言语障碍的矫治
今天让我们一起了解一下
呼吸障碍的矫治吧
什么是呼吸障碍?

顾名思义,呼吸障碍就是呼吸的各方面存在异常,一般来说,呼吸障碍包含了呼吸方式异常、呼吸功能减弱、嗓音功能异常、呼吸和发声运动不协调、起音方式异常等方面。
接下来我们分别学习
每一种呼吸障碍的矫治

01
呼吸方式异常

呼吸方式包括胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹式联合呼吸三种,生理腹式呼吸是最为健康的呼吸方式,大多数的男性为腹式呼吸或胸腹式联动呼吸,而女性则为胸式呼吸。


以下为矫治方式

一、生理腹式呼吸训练

生理腹式呼吸训练指通过不同的体位让患者体验呼吸中“呼”和“吸”的过程,帮助患者建立正确、自然、舒适的生理腹式呼吸方式。


二、“嗯哼”法


      站立位,左脚向后退一步时深吸一口气,同时手掌感觉腹部隆起。然后重心前移,左脚向前回到原位时发“嗯哼”的音,同时手掌感觉腹部回缩。


三、拟声训练

拟声训练是指在建立了生理腹式呼吸的基础上,通过模拟简单有趣的声音,来帮助患者将生理腹式呼吸过渡到言语腹式呼吸。如:

做开火车的游戏,同时发出/u——/的声音;
做骑马的游戏,同时发出/da-da-da-da/的声音;
模拟小鸭的声音,同时发出/ga-ga-ga-ga/的声音等。
02
呼吸支持不足

一、快速用力呼吸法

通过吹纸巾、蜡烛等让患者感受呼气的感觉,然后在送气的同时发出送气音,如/p/、/t/、/k/等。
二、缓慢平稳呼吸法

指通过让患者深吸气后,缓慢平稳的持续发音,以提高患者对于呼气的控制能力。

举个例子,同样是吹蜡烛,可以将蜡烛放在离患者嘴巴较近的位置,让患者吹气但是保持蜡烛火焰不灭。

三、逐字增加句长法

让患者一口气连贯地朗读词句,并逐渐地增加句子长度。如:

苹果-红苹果-吃红苹果-我吃红苹果-我爱吃红苹果-我最爱吃红苹果

呼吸与发声不协调

一、唱音法

让患者连续发长音、短音或者交替发长音和短音,来提高言语呼吸支持能力,促进患者呼吸与发声的协调,提高其言语时灵活控制气流的能力。

腹式呼吸,先多次发长音/a——a——/,再多次发短音/a-a-/,再长短音结合/a——a——a-a-/,中途不要换气漏气。

二、啭音法

通过发音调和响度连续上下起伏变化的旋转式的啭音,促进患者的呼吸与发声的协调,提高其言语时声带的控制能力。

先用较快的速度发啭音,如/i~/,随后发浊音开头的单音节词啭音,如/a~/;再用较慢的速度发啭音,如/u~/,随后发浊音开头的单音节啭音,如/na~/;之后快慢交替发啭音;最后过渡到正常的发声。
言语矫治的目的就是
降低听障者言语障碍的程度
提高语言的清晰度
而呼吸是使其能正确、清晰、舒适的发出语音
的重要基础


声桥助听器建议患者在发现听力问题以后应尽早干预,去医院尽早治疗或者去专业的听力机构了解更多针对听力障碍的方案,早发现早治疗及时提高患者及家庭的生活质量。

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